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【小發記事】上功文,養好基礎學力—小一新生

前陣子有齣日本電影,叫《墊底辣妹》,講述的是一位不愛念書的高中女生,在學校也是個問題人物。 媽媽帶她到一家升學補習班,想捥救女兒的學業。補習班先測驗她的程度,結果竟只有小學四年級。於是安排她先從小學四年級的習題開始練習,透過不斷的練習,奠定原本欠缺的基礎。 辣妹寫習題、訂正,再寫習題,把學力建立起來。最後當然是經過一番努力之後,終於考上應慶大學。 電影是很勵志,不過我看完之後直覺連想到的,是「功文」。 大概有學齡孩子的家庭,才知道「功文」是什麼玩意,不懂的人還以為是「公文」呢! 其實嚴格來講,是「公文」沒錯,因為它是日本「公文先生」所創立的一種教學模式,透過有系統的不斷練習,來鞏固基礎學力。只是「公文」這兩個字在中文有不同的意思,所以就換個字,叫「功文」。 我小時候曾接觸過功文數學,印象中就是一直寫習題,一直寫,寫到一看題目答案就自然浮現。有些數字在不斷的練習當中,還會自己幫他們建立關係。例如,7、8是好朋友,因為他們加起來等於15;9是小鯊魚,誰遇到它都被會咬一口,減1進位1。 一直以為,功文是我們那個年代的「補習」趨勢,沒想到過了一個世代,小發竟然也坐進功文教室裡,開始寫習題的填鴨教育。 大家一聽「填鴨」就反感,直覺會扼殺小朋友創意。原本也有這樣的疑慮,不過我是這想的。 原本只是想挽救注音 小發唸幼兒園大班時,班上很多小女生已經能自己讀繪本,識得的國字也多,偏偏我們還在放牛吃草的階段。要小發自己看書,拼幾個大字他就喊累,37個注音符號會和26個英文字母混一起,很多音也都唸錯。 媽媽當然也想力挽狂瀾,只是心有餘力不足。正好朋友提到他們家小孩正在學習功文,也才點醒了我! 對齁,用功文來搶救注音吧! 注音只是習中文字前的一個過程,也只有台灣在使用,之後頂多是應付考試(現在又多一個功用,中文輸入時會需要),所以我的目的只要以最快速度熟悉就行了。注音的學習也不難,就熟能生巧嘛!(心想,你就是給我一直寫、一直寫、一直寫,寫到會為止) 個別量身的基礎學力培養 報名功文前,我以為錢繳了,小孩丟過去就行了。想不到老師還會特別撥出一個時間,和家長先聊聊,說明功文的理念及學習方式。 接著,就會安排小朋友學力檢測,測驗孩子適合從哪個級別開始。有些孩子可

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