寶貝的說話課
小發快2歲了，學說話的速度很快。
爸爸：寶貝，狗狗怎麼叫？
小發：汪汪汪...
爸爸：那貓貓怎麼叫？
小發：喵喵喵...
爸爸：青蛙怎麼叫呢？
小發：呱呱呱
爸爸：那媽媽怎麼叫？
小發：~~，李宇誠，不行哦~~
媽媽：@$^#&(%!.......
【小發記事】上功文，養好基礎學力—小一新生
前陣子有齣日本電影，叫《墊底辣妹》，講述的是一位不愛念書的高中女生，在學校也是個問題人物。 媽媽帶她到一家升學補習班，想捥救女兒的學業。補習班先測驗她的程度，結果竟只有小學四年級。於是安排她先從小學四年級的習題開始練習，透過不斷的練習，奠定原本欠缺的基礎。 辣妹寫習題、訂正，再寫習題，把學力建立起來。最後當然是經過一番努力之後，終於考上應慶大學。 電影是很勵志，不過我看完之後直覺連想到的，是「功文」。 大概有學齡孩子的家庭，才知道「功文」是什麼玩意，不懂的人還以為是「公文」呢！ 其實嚴格來講，是「公文」沒錯，因為它是日本「公文先生」所創立的一種教學模式，透過有系統的不斷練習，來鞏固基礎學力。只是「公文」這兩個字在中文有不同的意思，所以就換個字，叫「功文」。 我小時候曾接觸過功文數學，印象中就是一直寫習題，一直寫，寫到一看題目答案就自然浮現。有些數字在不斷的練習當中，還會自己幫他們建立關係。例如，7、8是好朋友，因為他們加起來等於15；9是小鯊魚，誰遇到它都被會咬一口，減1進位1。 一直以為，功文是我們那個年代的「補習」趨勢，沒想到過了一個世代，小發竟然也坐進功文教室裡，開始寫習題的填鴨教育。 大家一聽「填鴨」就反感，直覺會扼殺小朋友創意。原本也有這樣的疑慮，不過我是這想的。 原本只是想挽救注音 小發唸幼兒園大班時，班上很多小女生已經能自己讀繪本，識得的國字也多，偏偏我們還在放牛吃草的階段。要小發自己看書，拼幾個大字他就喊累，37個注音符號會和26個英文字母混一起，很多音也都唸錯。 媽媽當然也想力挽狂瀾，只是心有餘力不足。正好朋友提到他們家小孩正在學習功文，也才點醒了我！ 對齁，用功文來搶救注音吧！ 注音只是習中文字前的一個過程，也只有台灣在使用，之後頂多是應付考試（現在又多一個功用，中文輸入時會需要），所以我的目的只要以最快速度熟悉就行了。注音的學習也不難，就熟能生巧嘛！（心想，你就是給我一直寫、一直寫、一直寫，寫到會為止） 個別量身的基礎學力培養 報名功文前，我以為錢繳了，小孩丟過去就行了。想不到老師還會特別撥出一個時間，和家長先聊聊，說明功文的理念及學習方式。 接著，就會安排小朋友學力檢測，測驗孩子適合從哪個級別開始。有些孩子可...
